“可是你难道不应该说，再坚持一下，光明就在眼前；或者说数学其实很有趣很美妙，值得努力继续学下去？”
就像任何正常父母都会鼓励孩子的话一样。
她有些激动。
“别人说的话，就有用吗？”
老林嗤笑一声，“如果其他人的屁话有用，那我让你们放弃，你们干嘛不放弃？同理，我让你们坚持，你们就会坚持了？”
逻辑还真是完美。
“而且很多时候，无意义的坚持，本就没什么价值。”
老林在电话那头说。
林朝夕心头巨颤，她仿佛回到了某个极度迷惘又极度清晰的时刻，是她看到天才与凡人深不可测鸿沟的时刻。
她握住手中话机，感到从未有过的沉重：“师父，你也觉得，数学，是只为天才开放的领域吗？”
她听见自己用清脆却略低落的女童声音说这些话，夜风拂过，她有种很奇怪地抽离感。
那时，她以为老林又会嘲讽两句，却听见他在那头说——
“当然，不是。”
父亲的声音还是那般低沉，却不再有曾经的漫不经心感觉，老林很认真地回答了他的这个问题。
林朝夕清醒过来，心头微热，终于有些开心：“那师父你干嘛说，无意义的坚持没价值！”
“还是那句话，我说什么重要吗？你这么容易被影响，是算术平均数吗？”
林朝夕懵了会儿，才意识到这是个冷笑话，在诸多集中量数中，算术平均数反应最灵敏，最容易受极端数值影响。
“而且我说的坚持，很明显是指，通过你们不能接受的方式去学数学。”
“师父，你也觉得这个方法不对是吗？”
“定义‘对’和‘错’。”
“不适合，就是错的。”
“如果他的初衷本来就不是为了适合你们大部分人呢？”
“说到底，是不是师父你也觉得，奥数只适合某部分聪明孩子学习？”
林朝夕问老林，“那天你只教裴之，却没有教我，你一定觉得他更聪明？”
“你这孩子怎么这么小心眼？”
老林反问。
“你正面回答我，不要避开，我好不容易才问出口的。”
“是，他比你更聪明，却没你那幸运。”
林朝夕有些无言，如果你知道我现在是个孤儿，还会觉得我很幸运吗？
“你为什么会这么觉得呢？”
“拥有热情，本就是最幸运的事。”
她想，老林说的，应该是对数学的爱。
但明明，也不是这样。
沉默了一会，她问：“那么，趁我们还有热情的时候，你可以帮帮我们吗？”
“定义‘帮帮’。”
“就是来绿洲基地，偷偷……教我们。”
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